云南成人高等學(xué)歷教育為什么會有校外教學(xué)點？

　　考生問：為什么多數(shù)學(xué)校的成人學(xué)歷教育會有那么多教學(xué)點，大學(xué)校本部為什么不自己組織教學(xué)？

　　解答：首先我國教育資源不足，尤其是西部地區(qū)涉及民生問題的醫(yī)療、教育等領(lǐng)域相對都比較匱乏，各大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院可支配師資等條件不足以支撐數(shù)以萬記的成人學(xué)生（近幾年云南省每年都有大約16萬人報考成人高考），因此教育主管部門鼓勵民辦教學(xué)機構(gòu)積極加入合作辦學(xué)；其次，地方高校需要多個教學(xué)點的協(xié)同合作充實自身資源，才有精力去處理更重要、關(guān)鍵的事宜中，比如安排時間監(jiān)督、檢查各教學(xué)點工作，尤其是省外高校要依托函授站點才能更方便教學(xué)管理；最后只有辦學(xué)條件優(yōu)秀、資質(zhì)良好，并且每年必須通過教育廳年檢合格的機構(gòu)才能開展成人招生、教學(xué)等工作中。

　　有論文指出，校外教學(xué)點的管理理念應(yīng)突出去教育性，隨著我國改革開放的發(fā)展，國民對于終身教育，繼續(xù)教育的重視，成人教育如雨后春筍般在我國各個地方興起，成人教育的校外教學(xué)點也空前發(fā)展，而一個新的事物的發(fā)展若依舊延續(xù)落后的管理理念，則必將引起一些問題?，F(xiàn)今的校外教學(xué)點管理模式是輕質(zhì)量重數(shù)量，輕日常管理重招生宣傳，輕水平提升重證書發(fā)放，輕過程管理重畢業(yè)結(jié)果。歸納總結(jié)為現(xiàn)今的教學(xué)點的管理是輕社會效益重經(jīng)濟效益，輕培養(yǎng)教育人的社會價值。這樣的管理模式顯然已經(jīng)有違教育的本質(zhì)。但是，也有一些教學(xué)點始終如一的保持自身辦學(xué)理念，一切以育人為出發(fā)點。考生朋友們在選擇教學(xué)點的時候，應(yīng)該多方面綜合考慮，選擇適合自己的教學(xué)點。